本文摘要:为前行院校课堂教学文化教育教育改革,提高课堂教学高效率,更优地提高每一位相近少年儿童的发展趋势,2018年11月2日,成都青羊区幼儿教育院校邀南京市幼儿教育师范大学王辉教授返校具体指导院校课堂教学教育科研工作中,青羊区文化教育科学院幼儿教育教研员曹艳老师等山参予了具体指导主题活动。

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为前行院校课堂教学文化教育教育改革,提高课堂教学高效率,更优地提高每一位相近少年儿童的发展趋势,2018年11月2日,成都青羊区幼儿教育院校邀南京市幼儿教育师范大学王辉教授返校具体指导院校课堂教学教育科研工作中,青羊区文化教育科学院幼儿教育教研员曹艳老师等山参予了具体指导主题活动。jtM早上,王辉教授、曹艳老师校园内卞蓉校领导的见面下各自摆脱了院校一年级一班,征求了杨夏妍老师的日常生活语文课堂《了解五官》,生活数学层次走班征求了何谦老师的《了解周长》课。课堂教学完成后,俩位任课老师各自展开了讲到课,王辉教授、曹艳老师和卞蓉校领导各自就俩位老师的课堂教学展开了评价并展开了有目的性的具体指导。

jtMjtMjtM中午,校园内会议厅,王辉教授根据开播《微波炉》的课堂教学教学案例推动全体人员老师逻辑思维课堂教学设计理念、教学策略的应用、课程目标的设计方案等。视頻开播完成后,老师们小组讨论并报告了分别工作组认真观察的結果,王辉教授展开了评价并对所述三个层面內容设计方案展开了专题讲座学习培训。

jtMjtM此次培训讲座的举行对老师们逻辑思维本身的教案设计与课堂教学文化教育课堂教学起着了非常好的提高与提升 的具有。

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