本文摘要:五月的太阳,十分幸福,洗澡在人生境界的阳光底下,小朋友们静静的自学。

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五月的太阳,十分幸福,洗澡在人生境界的阳光底下,小朋友们静静的自学。在李文熙母亲的尊重下,学科思维导图课堂教学权威专家刘蕙琴教师返回成都泡桐树小学人生境界教学区(下列全名泡小人生境界),与五年级四班的小孩开展一场逻辑思维的碰撞。9DH9DH9DH学科思维导图有别于思维导图。思维导图是传递收敛逻辑思维的合理地图型思维工具,它比较简单却非常合理地,应用文图锐意的方法,把各个主题的关联用相互之间归属于与涉及到的等级图展示出出去,把主题关键字与图象、色调等建立记忆力连接。

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思维导图充分利用左脑右脑的功能,运用记忆力、阅读者、逻辑思维的规律性,协助大家在理论与实践、逻辑想像中间均衡发展,进而开启人类大脑的无尽想像力。9DH9DH9DH而学科思维导图是以思维导图技术性为表达形式,带到思维逻辑核心理念的内函,结合中小学校各学科逻辑思维规律性、学科规律性、考試规律性,以搭建提升 教师教学效率,提高学员自学工作能力的高效率自学专用工具。9DH9DH9DH主题活动中,刘蕙琴教师以数学课学科为例证,根据题例及绘图学科思维导图,带领同学们明确指出难题、解决困难。

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刘蕙琴教师着重强调定义与定义中间的逻辑顺序,并且回绝每一个定义中间必必须有清楚明晰的逻辑顺序,才可以用推动线将其相互连接,没法画没有理由的联线。9DH9DH精彩纷呈觉得的自学气氛让同学们获益匪浅。俗话说得好艺多不压身,修道人靠本人。自学的方式各种各样,重在同学们坚持不懈的果断自学。

刘蕙琴教师为同学们开启一扇门,期待同学们爱惜眼下,爱惜自学机遇。努力学习,进步!。

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